心理学与生活
开课时间
长期有效
课程评分
............... 0.0
课程人数
61人
课程介绍

课程目录
1章: 情绪与情感
课时 1 需要:情绪和情感的催化剂
敬请期待
课时 2 具身认知:谁说情绪是主观的?
敬请期待
课时 3 微反应:你会察颜观色吗?
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课时 4 共情:学会与他人联接!
敬请期待
课时 5 所谓爱情:认知神经的视角
敬请期待
课时 6 互补:你们是因为这个相爱的吗?
敬请期待
课时 7 吃喝玩睡:与压力同行
敬请期待
课时 8 上网:痛并快乐着
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2章: 发展与教育
课时 9 延迟满足
敬请期待
课时 10 婴儿气质
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课时 11 情感依恋
敬请期待
课时 12 咿呀学语
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课时 13 性别认同
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课时 14 游戏人间
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课时 15 学习方式
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课时 16 行为塑造
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3章: 人格与动机
课时 17 你未必知道的人格
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课时 18 你不知道的东西潜意识知道
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课时 19 你运用自如的自我防御机制
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课时 20 为什么广告会有用:人本主义的解释
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课时 21 你的心理正常吗?
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课时 22 挨千刀的心灵鸡汤:行为主义的视角
敬请期待
课时 23 人心,可测吗?
敬请期待
课时 24 血型与星座,你信吗?
敬请期待
4章: 感知与记忆
课时 25 颜色:超越视觉
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课时 26 知觉:超越理解
敬请期待
课时 27 错觉:超越事实
敬请期待
课时 28 记忆:给我一杯忘情水
敬请期待
课时 29 重构:那些不真实的回忆
敬请期待
课时 30 大脑中有记忆开关吗?
敬请期待
课时 31 时间都去哪儿了?
敬请期待
课时 32 梦:你有第六感吗?
敬请期待
5章: 文化与社会
课时 33 情境:你并没有那么自由
敬请期待
课时 34 服从:唤醒内心的“邪恶”
敬请期待
课时 35 归因:保护自己的尊严
敬请期待
课时 36 社会认知:情人眼里出西施
敬请期待
课时 37 助人行为:不能相信的媒体
敬请期待
课时 38 认知失调:求助的女神最美
敬请期待
课时 39 态度:谁能改变你的行为
敬请期待
课时 40 群体行为:被别人“惯”坏的你
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1章: 情绪与情感
课时 1 需要:情绪和情感的催化剂
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课时 2 具身认知:谁说情绪是主观的?
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课时 3 微反应:你会察颜观色吗?
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课时 4 共情:学会与他人联接!
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课时 5 所谓爱情:认知神经的视角
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课时 6 互补:你们是因为这个相爱的吗?
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课时 7 吃喝玩睡:与压力同行
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课时 8 上网:痛并快乐着
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2章: 发展与教育
课时 9 延迟满足
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课时 10 婴儿气质
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课时 11 情感依恋
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课时 12 咿呀学语
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课时 13 性别认同
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课时 14 游戏人间
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课时 15 学习方式
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课时 16 行为塑造
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3章: 人格与动机
课时 17 你未必知道的人格
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课时 18 你不知道的东西潜意识知道
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课时 19 你运用自如的自我防御机制
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课时 20 为什么广告会有用:人本主义的解释
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课时 21 你的心理正常吗?
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课时 22 挨千刀的心灵鸡汤:行为主义的视角
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课时 23 人心,可测吗?
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课时 24 血型与星座,你信吗?
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4章: 感知与记忆
课时 25 颜色:超越视觉
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课时 26 知觉:超越理解
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课时 27 错觉:超越事实
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课时 28 记忆:给我一杯忘情水
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课时 29 重构:那些不真实的回忆
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课时 30 大脑中有记忆开关吗?
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课时 31 时间都去哪儿了?
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课时 32 梦:你有第六感吗?
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5章: 文化与社会
课时 33 情境:你并没有那么自由
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课时 34 服从:唤醒内心的“邪恶”
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课时 35 归因:保护自己的尊严
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课时 36 社会认知:情人眼里出西施
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课时 37 助人行为:不能相信的媒体
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课时 38 认知失调:求助的女神最美
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课时 39 态度:谁能改变你的行为
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课时 40 群体行为:被别人“惯”坏的你
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课程教师

杨洋

yangyang

内蒙古师范大学

imnuadmin

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文辉 开始学习游戏人间

文辉 完成性别认同的学习

文辉 开始学习性别认同

文辉 完成咿呀学语的学习

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